Институт экономики и управления (г. Симферополь)
Кафедра экономической теории
Малахова В. В.
Политическая экономия
Учебно-методическое пособие для самостоятельного изучения дисциплины
г. Симферополь, 2003.
В пособии помещены учебные материалы, необходимые для самостоятельного изучения дисциплины «Политическая экономия».
Основными элементами пособия являются программная аннотация, краткий конспект лекций, вопросы для подготовки к семинарским занятиям, практические и тестовые задания для самопроверки знаний студентов, методические указания для подготовки рефератов и курсовых работ, критерии оценки знаний студентов, терминологический словарь, список литературы.
Малахова В. В. Политическая экономия: Учебно-методическое пособие. – Симферополь, 2003, 204 с.
Рецензенты:
Ефремов А. В., доктор экономических наук, профессор;
Кондрашова Г. П., кандидат экономических наук, доцент.
Под общей редакцией доктора экономических наук, профессора Узунова В. Н.
Научный редактор, кандидат экономических наук, доцент Маринина И. Д.
Предисловие
Суть экономических преобразований, проводимых в Украине, состоит в том, чтобы сделать каждого человека активным участником хозяйственной жизни общества. Высшая школа призвана формировать у молодого специалиста экономическое мышление на основе глубокого понимании явлений, процессов и отношений в экономической системе общества, а также способов и средств решения экономических проблем.
Главной задачей данного учебно-методического пособия является оказание помощи студентам в изучении политической экономии.
Основная идея пособия - это комплексность обеспечения разделов курса, что позволяет сориентировать студентов в использовании предложенного материала во время аудиторной, индивидуальной и самостоятельной работы.
Перечень тем , представленных в пособии, и их содержание соответствуют действующей нормативной программе по дисциплине " Политическая экономия". Каждая тема курса имеет структуру, адекватную главным задачам пособия и представлена соответствующими блоками:
1. В программной аннотации очерчиваются общие границы темы и логическая последовательность изложения материала.
Задача программной аннотации - ориентация студентов в рамках предмета изучения.
2. Опорный конспект лекции кратко раскрывает содержание каждой из тем курса. В течении лекции студенты имея опорный конспект, могут, не отвлекаясь на запись лекции, сосредоточиться на понимании материала, или могут делать необходимые дополнительные пометки.
3. Постановка проблем семинарского занятия продолжает цикл изучения темы :
- Вопросы для подготовки к семинарским занятиям;
- Термины и понятия, которые необходимо знать по теме;
- Темы рефератов.
4. Далее студентам предлагаются задания и вопросы, которые призваны активизировать их интерес к изучаемой теме.
Одна часть заданий сравнительно проста и выполняются почти всегда устно, а другая часть - требует серьезного размышления, а иногда объяснений преподавателя или коллективного обсуждения. Задания в большинстве выполняются письменно.
5. Рубрики, содержащие лаконичные описания портретов, цитаты, мнения и парадоксальные высказывания крупнейших экономистов, политиков и философов, заставляют всерьез задуматься о природе и значении экономических отношений для каждого человека.
Некоторые рубрики требуют особого подхода: умения поработать со справочной литературой, заглянуть в серьезные экономические труды, поспорить с авторитетами, даже с теми, чье мнение считается, усвоить новые слова и понятия, а порой и проверить свои знания.
В их числе:
Rep.!- повторите;
Загляни в словарь! - вам придется поработать со справочной литературой, выписать значения терминов, экономических понятий, научиться классифицировать их и применять на практике.
Авторитетное мнение - под этой рубрикой собраны высказывания известных экономистов, не всегда бесспорные, но широко известные.
Цитата - название рубрики говорит само за себя. Это цитаты из классических экономических трудов, призванные пробудить интерес к этой, безусловно жизненно необходимой науке.
Это интересно! - занимательные факты из истории экономики и экономической мысли.
6. Задачи, предложенные студентам в некоторых темах, направлены на освоение и развитие умений и навыков, связанных с логикой мышления, практикой и технологией расчетов показателей, анализа и синтеза экономической информации. К типовым задачам по темам предлагается решение.
7. В завершение изучения темы студентам предлагаются тесты для самопроверки знаний и оценки своей подготовленности к дальнейшей работе.
После проработки перечисленных блоков студент должен иметь необходимые знания, навыки и умения для их дальнейшего применения.
Приложения, расположенные в конце пособия, предназначены для более глубокого изучения студентами дисциплины " Политическая экономия":
1. Словарь основных экономических терминов.
2. Методические рекомендации по написанию рефератов.
3. Тематика рефератов по политической экономии.
4. Методические рекомендации по написанию курсовых работ.
5. Тематика курсовых работ.
6. Критерии оценки курсовой работы.
7. Примерные билеты к экзамену.
8. Критерий оценки знаний студентов на экзамене.
9. Список литературы, рекомендуемой для изучения.
Учебно-методическое обеспечение изучения дисциплины
ТЕМА 1. Предмет и метод политической экономии
Программная аннотация
Зарождение и развитие политической экономии. Основные направления, школы и течения в политической экономии. Развитие экономической мысли в Украине.
Предмет политической экономии. Объяснение предмета политической экономии разными школами. Экономическая теория и политическая экономия: проблемы связи.
Законы, принципы и категории политической экономии. Система экономических законов. Позитивная и нормативная политическая экономия.
Методы экономических исследований. Общие метолы научного познания и их использование.
Функции политической экономии: методологическая, познавательная, практическая, планово - прогностическая, идеологическая. Политическая экономия и обоснование экономической политики. Место политической экономии в системе экономических наук.
Опорный конспект
Политэкономия - составная часть экономической теории. Экономическая теория состоит из политэкономии, макроэкономики, микроэкономики, истории экономических учений.
Макро- и микроэкономика конкретизируют общетеоретические положения политэкономии. Макроэкономика на уровне страны, микроэкономика на уровне отдельных отраслей.
В целом экономическая теория является методологической основой всех экономических дисциплин.
Зарождение и развитие политической экономии
Хозяйственно-экономические проблемы всегда находились в центре внимания людей. Фиксированные экономические проблемы мы встречаем в мифах, легендах, религиозных верованиях. Первые научные проблемы встречаются также в древности в рамках единой философской науки.
Накопление больших объемов экономических знаний приводит к их расчленению и обособлению. Возникновение специальных исследований относится к началу 17 в. (зарождение капитализма и формирование национальных рынков). Тогда и возник термин политэкономия. Он был впервые применен французским ученым - меркантилистом Антуаном де Монкретьеном в 1615 г. в "Трактате политическая экономия", адресованном королю и королеве. Меркантилизм - первая школа политэкономии. Происходит от итальянского слова "мерканте" - (купец). Представители данного направления богатство общества отождествляли с золотом, а источником богатства считали торговлю. Меркантилисты способствовали разложению феодализма, первичному накоплению капитала.
Классическая ПЭ возникла в связи с проникновением капитала в сферу производства. Классическая ПЭ была господствующей школой во 2 пол.18 - нач. 19 в. Первые представители этой школы - физиократы (природа и власть), родоначальник Франсуа Кенэ, источником богатства считали производство, но лишь сельскохозяйственное. Главная их заслуга состоит в том, что это была первая попытка провести анализ общественного воспроизводства.
Заслуга представителей классической ПЭ Вильяма Петти, Адама Смит, Давида Рикардо состоит в том, что они обосновали ряд важных теоретических положений:
1) источником общественного богатства является все общественное производство;
2) ввели метод абстрагирования, открывающий возможности проникновения в глубинную сущность исследуемых явлений;
3) заложили основы трудовой теории стоимости;
4) исследовали механизм воспроизводства общественного капитала.
5) предприняли попытку объяснить законы, управляющие экономическими явлениями;
6) выступали за ограничение вмешательства государства в экономику и за свободу торговли.
В середине и второй половине 19 в. в трудах Сисмонди и Прудона развивалась мелкобуржуазная ПЭ. Она отражала интересы и взгляды мелких товаропроизводителей; не смогла открыть законы экономического развития и потому оказалась бесплодной.
Марксистское учение вышло на арену экономической теории с середины 19 в. как одна из вершин теоретической мысли того времени. Таким оно в основном и остается.
В "Капитале" дано достаточно глубокое теоретическое отражение условий развития капитализма свободной конкуренции к. 18в.- н. 19в. Именно экономическое учение марксизма явилось прочным фундаментом формирования ПЭ как науки с четко определенным предметом. Даный К. Марксом анализ производственных отношений в единстве с производительными силами, создание им системы экономических категорий и законов, анализ внутренней противоречивости экономической системы - общепризнаны мировой наукой. Марксизм внес принцип историзма, который позволил Марксу открывать законы экономического развития.
Современная экономическая теория характеризуется большим количеством направлений, школ, течений. Основные:
1) неоклассическое;
2) кейнсианское;
3) монетаризм;
4) институционально-социологическое.
Они различаются трактовкой роли рынка и государства, их соотношения и взаимодействия в экономическом развитии.
1) Неоклассическое исходит из коренного положения классической школы о рынке и конкуренции как о естественных условиях функционирования и развития экономики. Рыночный механизм саморегулирования считается единственно эффективным способом функционирования экономики. Государственное вмешательство, может привести к нарушению экономического равновесия, к снижению эффективности. Неоклассическая теория основывается на теориях предельной полезности и производительности.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39
