1. Александров Д.Н. Риторика: Учеб. пособие для вузов. - М., 2002.
2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика и культура речи. - Ростов н/Д, 2003.
3. Волков А.А. Основы риторики: Учеб. пособие умо. - М., 2005.
4. Крюков Р.В. Риторика: конспект лекций. - М., 2007.
5. Львов М.Р. Риторика. Культура речи: Учеб. пособие. - М., 2003.
6. Петров О.В. Риторика: Учебник. - М., 2007.
7. Риторика: Учебное пособие. - М., 2007.
Вопросы для самоконтроля.
Как говорящий может влиять на гармонию речевого события? Может ли он активно создавать эту гармонию? Как? (Назовите черты личности и речевого поведения, которые особенно важны для этого).
Почему в ситуациях публичной речи говорящий нередко испытывает стресс? В чем проявляется это состояние?
Какие принципы речевого поведения должен соблюдать говорящий, чтобы "возбудить в слушателе его собственное внутреннее слово"?
Почему волнение полезно для успеха речи, а страх вреден?
Как проявляется этика речевого поведения (в частности, ораторского) в соблюдении говорящим риторических требований искренности, дружелюбия, объективности, заинтересованности?
Как составить "портрет" вашего будущего слушателя (адресата)?
Почему второй закон неориторики назван законом продвижения и ориентации адресата? Как его выполнять?
О чем гласит третий закон неориторики? Какими средствами достигается его выполнение?
Назовите и сформулируйте четвертый закон неориторики?
Каковы основные значения термина "культура речи"?
Какие семь вопросов-символов создают риторическую модель речевого акта?
Что такое автоматизм механизмов речи?
Каковы основные признаки литературного языка?
Что такое "разговорность речи"?
Как устанавливается зрительный контакт с аудиторией?
Как поддерживается голосовой контакт с аудиторией?
Как можно развить способность к эффективной ораторской коммуникативности?
Вопросы для обсуждения.
Риторический канон и современное красноречие.
Античный риторический канон, его структура.
Изобретение (инвенция). "Общее место" (топ) как смысловая модель. Смысловая схема речи.
Расположение (диспозиция). Как описать предмет речи. Как рассказывать истории? Как подготовить речь-рассуждение (хрию)?
Словесное выражение (элокуция). Понятие риторического тропа, его виды и разновидности.
Риторические фигуры и другие средства диалогизации речи.
Термины.
Аллегория, антитеза, градация, гипербола и литота, диспозиция, инвенция, инверсия, ирония, каламбур, канон, метафора, метонимия, намек, оксюморон, парадокс, период (в риторике), перифраз (а), риторические вопрос и восклицание, риторическое обращение, синекдоха, ссылка (в речи), стилистическая фигура, топика, троп, умолчание, хрия, цитата, элокуция, эпитет.
Основная литература из фондов библиотеки ТюмГАСУ.
Риторика: Учебное пособие. - М., 2007.
Какие элементы пути от мысли к слову отражены в классическом риторическом каноне?
Какую роль в классическом каноне играет этап "изобретения"? В чем состоит деятельность говорящего (ритора) на этом этапе?
Как "размножаются" идеи?
Что такое топ ("общее место") в классической риторике? Какие новые значения приобрел этот термин в риторике современной?
Как можно составить смысловую схему развития идеи (терминов) речи?
Что такое риторический смысловой эскиз речи? Как его разработать?
Каков порядок расположения содержания в описании "схематическом"? В каких речевых ситуациях используются такие описания? Каковы риторические требования к удачному "схематическому" описанию?
Какие варианты начала повествования рекомендуют риторики? Какие из этих вариантов вы предпочитаете? В каких речевых ситуациях?
Что такое хрия? Почему она так важна? Каково происхождение термина?
Какие части строгой хрии, с вашей точки зрения, совершенно необходимы, а какие не обязательны?
Что такое риторический троп? Каково происхождение термина?
Почему можно сказать, что риторические тропы способствуют выполнению законов общей риторики?
Что общего и что различного у метафоры, метонимии, иронии?
Какова структура метафоры? Чем она отличается от сравнения?
Каковы принципы создания хорошей метафоры? Каковы принципы развертывания метафоры речи?
Чем хороша ирония в качестве риторического средства? Умеете ли вы быть ироничным? Что такое парадокс? В чем его близость и отличие от иронии?
Что такое риторические фигуры? Каково происхождение термина? Какие существуют группы риторических фигур? Какая группа риторических фигур представляется вам самой важной? Почему?
Структура публичного выступления. Части речи (этапы), их функции и задачи оратора.
Эпидейктическая речь: её особенности и принципы ведения.
Аргументирующая и информирующая речи.
Как готовиться к публичному выступлению? Тезисы выступления и эпистемический план ("план-гармонь").
Общие принципы управления вниманием аудитории. Нравственный долг оратора. Внешний вид оратора, мимика и жестикуляция. Качество хорошей речи.
Необходимость импровизации, как и когда импровизировать.
Речевой голос (высота голоса, диапазон, динамика, тембр, полетность голоса), дикция, жанр, композиция, концепция, стиль общения ("пристройка"), память, тезисы, тембр речи.
Активность субъекта в речи, актуальность речи, вербальное и невербальное общение, восприятие речи, выразительность речи, дар слова, дефекты речи, импровизация, интонации, лаконичная речь, пауза, пафос, разговорная речь (стили), чистота речи, языковая личность.
Назовите общие принципы выбора материала для публичного выступления.
Назовите общие принципы расположения материала публичной речи. Каковы две основные модели? В каких речевых ситуациях они используются?
Что такое общая и конкретная цель речи? Как их найти и определить?
Каковы задачи оратора во введении к речи? С помощью каких риторических средств они выполняются?
Как структурируется (организуется) основная часть речи? В чем значимость переходов ("связок")? Где они совершенно необходимы? Где желательны?
Каковы задачи оратора в заключении речи? С помощью каких риторических средств они выполняются?
Что такое эпидейктическая речь? Каковы ее подлинные темы? Что может служить ее предметом?
Что представляет собой аргументирующая речь? В каких ситуациях она выступает? Каковы ее разновидности в публичном выступлении?
Каковы характерные особенности введения и заключения аргументирующей речи? Убеждающей речи? Агитирующей речи?
Как должен работать оратор, готовя доводы к аргументирующей речи? Как располагать доводы "по силе"?
В чем особенности информирующего выступления?
Как сделать сообщение (доклад, лекцию) интересным? Что такое внимание? Каковы виды внимания?
Как вы понимаете долг оратора? Каково, с вашей точки зрения, современное содержание этого понятия?
Нужно ли готовиться к речи? Каковы основные принципы подготовки? Что из них больше подходит лично вам?
Какие "ступени" сценического движения выделяют в актерской и ораторской практике? От чего зависит это деление? В какие моменты речи движение необходимо?
Что может выражать жестикуляция? Как характер жестикуляции отражает характер эмоций? Какие типы (группы) жестов вы знаете? Приведите примеры.
Логика и риторика в их единстве. Основные логические законы, их роль в диалоге и публичной речи.
Нормы применения и операций с понятиями, суждениями и умозаключениями.
Современная эристика и дискуссии, полемике, споре. Доказательство, убеждение, аргументация в публичной речи.
Вопросно-ответные комплексы в диалоге. Классификация вопросов и ответов.
Стратегия и тактика эриста в споре. Позволительные и непозволительные приемы и уловки в споре.
Закон мышления, непротиворечивость, обоснованность мышления, правильность мышления, понятие, род и вид, объем и содержание понятия, суждение, термин суждения, связка, аналогия, дедукция, индукция, умозаключение, посылки и вывод, правила силлогизма.
Антитезис, аргумент, аудитория, вопрос, демонстрация, довод, доказательство, критика, обоснование тезиса, оппонент, поле аргументации, порочный круг, пропонент, семантика, тезис.
Аргумент (к авторитету, к выгоде, к состраданию, к личности, к тщеславию) как эристический прием, паралогизм, софизм, эристика, эристический спор.
Кто является основоположником наук "Логика" и "Риторика"?
Что общего и в чем различие логики и риторики?
В каком аспекте мышление и язык являются предметом изучения логики?
Каково значение термина "закон мышления"?
Что такое "форма мышления" и "логическая норма"?
Как формулируется закон тождества? Какие предписания для правильного мышления содержит в себе этот закон?
Что означает закон противоречия? Какие предписания содержит в себе этот закон?
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21
