3. Понимать принципы разделения IP-адресов на классы;
4. Знать об ограничениях, накладываемых на протокол IP;
5. Знать для чего и каким образом работают службы DHCP и DNS;
6. Знать принципы поиска IP-адресов хостов по их доменным именам.
Для обучения данной теме учащихся используются следующие средства обучения:
- материально-технические: столы, стулья, доска, маркер, компьютеры, коммутатор, пачкорды, медиа-проектор.
- знаковые: Учебник «Компьютерные коммуникации сети», листы рабочей тетради, опорный конспект, тестовые задания.
- логические регулятивы – презентации к теоретическим урокам, демонстрационный эксперимент по установке DNS-сервера.
Применяются следующие методы обучения:
· Монологический метод в ходе изложения нового материала;
· Алгоритмический метод в ходе применения новых знаний (показ алгоритма решения типовых задач).
Во время применения монологического метода деятельность учащихся исполнительская, заключающаяся в конспектировании материала.
Во время применения алгоритмического метода деятельность учащихся исполнительская, частично репродуктивная заключающаяся в конспектировании и усваивании алгоритма решения задачи, с мысленным проецированием полученных ранее знаний на решение задачи.
Глава 3. Методы конструирования учебного материала на основе методического анализа
Тема: Адресация в IP-сетях
Каждый компьютер в сети TCP/IP имеет адреса трех уровней:
· ___________________, определяемый технологией, с помощью которой построена отдельная сеть, в которую входит данный узел. Для узлов, входящих в локальные сети - это ____________ сетевого адаптера или порта маршрутизатора. Эти адреса назначаются ____________________________ и являются уникальными адресами, так как управляются централизовано.
· _________ состоит из ___ байт. Этот адрес используется на сетевом уровне. Он назначается администратором во время конфигурирования компьютеров и маршрутизаторов. _________ состоит из двух частей: номера сети и номера узла.
· _______________________ назначается администратором и состоит из нескольких частей, например, имени машины, имени организации, имени домена. Такой адрес, называемый также _________________, используется на прикладном уровне, например, в протоколах FTP или telnet.
Классы IP-адресов
Какая часть ___________ относится к номеру сети, а какая к номеру узла, определяется значениями первых бит адреса:
Класс А
N сети
N узла
Класс В
Класс С
Класс D
Класс Е
Для каждого класса имеется свой диапазон номеров сетей:
Класс
Наименьший адрес
Наибольший адрес
A
B
C
D
E
Специальные адреса
В протоколе IP существует несколько соглашений об особой интерпретации IP-адресов:
· если IР-адрес состоит только из _______________, то он обозначает адрес того узла, который сгенерировал этот пакет;
· если в поле номера сети стоят _______________, то по умолчанию считается, что этот узел принадлежит той же самой сети, что и узел, который отправил пакет;
· если все двоичные разряды IP-адреса равны ________________, то пакет с таким адресом назначения должен рассылаться всем узлам, находящимся в той же сети, что и источник этого пакета. Такая рассылка называется ____________________________;
· если в поле адреса назначения стоят сплошные 1, то пакет, имеющий такой адрес рассылается _______________________. Такая рассылка ____________________________;
· адрес _________________ зарезервирован для организации обратной связи при тестировании работы программного обеспечения узла без реальной отправки пакета по сети. Этот адрес имеет название __________________.
Форма группового IP-адреса - _______________ - означает, что данный пакет должен быть доставлен ____________________, которые образуют группу с номером, указанным в поле адреса. Узлы сами идентифицируют себя, то есть определяют, к какой из групп они относятся. Один и тот же узел может входить в несколько групп. Такие сообщения в отличие от широковещательных называются _________________________. Групповой адрес не делится на _________________ и _______________ и обрабатывается маршрутизатором особым образом.
Вариант №1.
В заданиях с 1 по 13 выберите правильный вариант ответа.
Задание 1.
IP-адрес состоит из двух частей — идентификатора сети (network ID) и идентификатора узла (host ID)
А) Да
Б) Нет
Задание 2.
Если первые два бита адреса равны 10, то сеть относится к классу
А) A
Б) B
В) C
Г) D
Задание 3.
Какая часть адреса относится к номеру сети, а какая – к номеру узла, определяется значениями первых бит IP-адреса.
Задание 4.
Двоичная запись маски содержит единицы в тех разрядах, которые должны в IP-адресе интерпретироваться как адрес сети
Задание 5.
При уменьшении количества бит для маски подсети количество подсетей
А) Увеличивается;
Б) Не изменяется;
В) Уменьшается;
Задание 6.
При увеличении количества бит для маски подсети число узлов в каждой подсети
Задание 7.
IP-адрес имеет длину 4 байта
А) Да;
Б) Нет;
Задание 8.
Маска – число, которое используется в паре с MAC адресом
Задание 9.
Максимальное количество хостов сети 192.168.0.0/27
А)254
Б)30
В)2
Г)32
Задание 10.
Двоичная запись маски содержит единицы в тех разрядах, которые должны в IP-адресе интерпретироваться как номер
А) Сети
Б) Узла
Задание 11.
Маска – уникальный идентификатор устройства, подключенного к локальной или глобальной компьютерной TCP/IP сети
Задание 12.
Подсеть это физический сегмент TCP/IP сети, в котором используются IP адреса с общим идентификатором сети.
Задание 13.
В IP-адресе все биты не могут быть установленными в 1
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5
