|
30 - |
34 + |
38 + |
||||||
3 - |
7 - |
11 - |
15 - |
19 - |
23 - |
27 - |
31 - |
35 - |
39 - |
4 - |
8 - |
12 + |
16 - |
20 - |
24 - |
28 - |
32 - |
36 - |
40 - |
ДЕШИФРАТОР
Íàõèëè
³äïîâ³ä³ (ê³ëüê³ñòü)
ïîçèòèâí³ (+) íåãàòèâí³ (-)
êîììóí³êàòèâí³
питання 1-ї строки 8
ïèòàííÿ 3-¿ ñòðîêè 10
îðãàíèçàòîðñüê³
ïèòàííÿ 2-¿ ñòðîêè 7
ïèòàííÿ 4-¿ ñòðîêè 9
Комунікативні здібності: Кк = К1+К3
К1= 8 К3= 10 Кк = 18
Коефіціент комунікативних здібностей: Ккз = 18/20 = 0,9
Організаторські здібності: Ко = К2+К4
К2 = 7 К4 = 9 Ко = 7+9 =16
Коефіціент організаторських здібностей :
Коз = 16/20 = 0,8
Звіряючи отримані коефіціенти зі шкальними оцінками можна підвести ітог:
по комунікативним здібностям шкальна оцінка - 5
по організаторським здібностям шкальна оцінка - 4
Можна зробити висновок, що респондент має високий рівень організаторських здібностей, не вагається в нових умовах, швидко знаходить друзів, має прояв ініциативи у спілкуванні, здатен приймати самостійні рішення. Якщо до цього ще й додати те, що шкальна оцінка комунікативних здібностей респондента = 5, то можна ще сказати, що такі люди віддають перевагу у важливій справі прийняттю самостійного рішення, відстоюють свою думку. На мою, думку класу пощастило з такою старостою.
Аналіз обмежень.
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
1 +
2 +
3+
4
5 +
6
7 +
8 +
9 +
10
11
12
13
14 +
15 +
16 +
17 +
18 +
19 +
20 +
21 +
22 +
23 +
24
25 +
26 +
27 +
28 +
29 +
30 +
31 +
32
33
34
35 +
36
37
38 +
39
40 +
41
42 +
43 +
44 +
45 +
46 +
47
48 +
49 +
50 +
51 +
52 +
53 +
54 +
55 +
56
57 +
58 +
59 +
60 +
61 +
62 +
63 +
64 +
65 +
66
67 +
68 +
69 +
70
71 +
72 +
73 +
74 +
75
76
77 +
78 +
79 +
80 +
81 +
82 +
83 +
84
85 +
86 +
87 +
88 +
89 +
90 +
91+
92
93
94 +
95
96 +
97+
98 +
99 +
100+
101+
102+
103 +
104+
105 +
106 +
107 +
108 +
109 +
110 +
7
8
8
6
8
8
8
9
9
7
6
Цифр.
обм-я
К-ть
балів
Сильні сторони
Ранг
зворотн. ранг
Обмеження
A
7
здатність управляти собою
3
2
невміння управляти собою
B
8
чіткі цінності
2
3
розмитість особистісних цінностей
С
8
чіткі особистісні цілі
2
3
невиразні особистісні цілі
D
6
саморозвиток, що продовжується
4
1
зупинка саморозвитку
E
8
хороші навички вирішення проблеми
2
3
недостаточність навичок
F
8
творчий підхід
2
3
недостатній творчий підхід
G
8
вміння впливати на оточуючих
2
3
невміння впливати на людей
H
9
розуміння особливостей управл. праці
1
4
недостатне розуміння упр. праці
I
9
здатність керувати
1
4
недостатні здатності до керування
J
7
вміння навчати
3
2
невміння навчати
K
6
вміння налагодити групову роботу
4
1
погана здатність формувати колективи
Сильні сторони: розуміння управлінської праці, здатність керувати, присутні навички вирішення проблем, чіткі особистісні цілі, творчий підхід до праці, вміння впливати на оточуючих.
Обмеження: - відсутність налаштованості і сприйнятності нових ситуацій;
- нездатність повною мірою використовувати свій час, енергію, вміння, нездатність впоратися зі стресами сучасного життя;
- нездатність сприяти розвитку і підвищенню ефективності робочих груп.
Повна характеристика учня.
Пластун Ірина Володимірівна народилася 18 серпня 1981 року в місті Черкаси. Зараз навчається в ЧСШ № 29 в 11 - А класі.
Ірина вже два роки виконує обов”язки старости класу. Також дівчина займається легкою атлетикою і приймає активну участь у спортивних змаганнях як між школами міста так і на обласному рівні.
В молодших класах Ірина подобалися такі предмети: математика, фізична культура. Зараз їй подобаються алгебра, геометрія, іноземна мова, економіка.
Ірина з дитинства займається спортом і зараз відвідує спортивну школу.
Пластун І.В. дуже комунікабельна людина, підтримує дружні стосунки з багатьма дітьми в класі, вміло використовує свої організаторські та комунікативні здібності.
Ірина багато читає, намагається вивчити іноземну мову, тому що вважає, що вона допоможе їй в майбутньому.
Судячи з того, що психологічний вік Ірини менший за її хронологічний вік, можна сказати, що вона оптимістично відноситься до життя.
Ірину поважають її сверсники, для окремого кола людей вона є лідером. Дівчині притаманно вміння впливати на оточуючих, до рішення деяких питань вона підходить творче, у спілкуванні з людьми Ірина проявляє себе з позитивної сторони.
В майбутньому для того, щоб Ірині біти гарним керівником, їй слід уважніше віднестись до таких аспектів, як раціональне використання часу і власної енергії, розробка стратегії поведінки при вирішенні важливих проблем, їй потрібно навчитися допомагати іншим розвиватися та розширювати свої можливості.
При использовании материалов активная ссылка на источник обязательна.