Федеральное агентство по образованию
Государственное Образовательное Учреждение
Высшего Профессионального Образования
«КУЗБАССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра экономической теории факультета гуманитарного образования
Контрольная работа
Экономика России
“Формирование рынка труда в российской экономике”
Выполнил:
студент гр. МУз06№ 069048
Иванов Евгений
Анатольевич
Проверил: Балакина
Элеонора Вячеславовна
Кемерово 2007
План
1. Введение………………………………………………………………………..3
2. Основная часть…………………………………………………………………4
2.1 Трудовые ресурсы…………………………………………………………….4
2.2 Экономическая активность населения……………………………………..10
2.3 Образовательная структура занятости……………………………………...11
2.4 Профессиональная структура занятости…………………………………...13
3. Выводы…………………………………………………………………………14
4. Список использованной литературы…………………………………………16
1.Введение
В современном мире невозможно органичное развитие производства, сферы услуг, экономики в целом без наличия соответствующих времени и условиям трудовых ресурсов. Человек трудился со времен его появления на земле. Труд, как всеобщее условие обмена веществ между человеком и природой, представляет собой вечное и естественно условие человеческой жизни. Обязательным условием процесса труда является соединение работника, обладающего совокупностью физических и духовных способностей к труду - рабочей силой, со средствами производства. Следовательно, главной производительной силой общества являются трудовые ресурсы.
Разработка, использование и развитие высокосложных технологий, распространение компьютерной и информационной техники требуют наличия трудовых ресурсов соответствующего типа и подготовки. И одним из ключевых аспектов рыночных преобразований становится политика интеллектуализации общественного труда.
Для российской экономики особенно важно то, что современный рынок труда формируется под влиянием широкого спроса на рабочую силу новаторского типа и одновременно ответного массового выхода на рынок труда кадров, хорошо подготовленных к труду в условиях интенсивных научно-технических перемен, способных к активной преобразующей деятельности.
В области совершенствования трудовых ресурсов особое значение приобретает воспитание личности, направленное на развитие ее творческого мышления и инициативы. Ключевым становится индивидуальный подход. Возникает типичная ситуация, когда каждый человек на всех стадиях обучения получает знания, исходя из уровня своего интеллекта. Время обучения также индивидуально.
Для России очень важно систематически изучать опыт эффективного использования качественно новой, предполагающей высокую профессиональную и научную подготовку рабочей силы - трудовых ресурсов будущего, которые в настоящий момент в экономике России и других стран СНГ используются плохо и занимают низшее положение по оплате труда.
Современная рыночная экономика предъявляет новые требования к рабочей силе: участие в развитии производства практически на каждом рабочем месте; обеспечение высокого качества быстро меняющейся по своим характеристикам и технологически все более сложной продукции; снижение себестоимости изделий путем совершенствования методов производства и уменьшения затрат.
2.Основная часть
2.1Трудовые ресурсы.
Под трудовыми ресурсами понимают часть населения страны, обладающую необходимым физическим развитием, умственными способностями и знаниями для осуществления полезной деятельности.
^ Во-первых, в зависимости от возраста все население может быть разделено на три неравные части:
1) лица моложе трудоспособного возраста (от рождения до 14 лет включительно);
2) лица в трудоспособном возрасте: женщины от 15 до 54 лет, мужчины от 15 до 59 лет включительно;
3) лица старше трудоспособного возраста, т.е. пенсионеры; женщины с 55, мужчины с 60 лет.
Во-вторых, в зависимости от способности к труду различаются лица трудоспособные и нетрудоспособные (неработающие инвалиды).
К трудовым ресурсам относятся:
• население в трудоспособном возрасте, за исключением неработающих инвалидов I и II групп и пенсионеров, получающих пенсии по возрасту на льготных условиях;
Страницы: 1, 2, 3, 4
