БИЛЕТЫ
к комплексному экзамену по дисциплинам:
«ОСНОВЫ ФИЛОСОФСКИХ ЗНАНИЙ»
«ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В МЕДИЦИНЕ»
Билет №1
1 Что такое философия и почему она возможна?
2.Происхождение человека. Основные философские теории.
Билет №2
1. Мировоззрение и его исторические формы.
2. Сущность человека.
Билет №3
1. Возникновение философии.
2.Попытки классификации человека.
Билет №4
1. Особенности философского мышления.
2. Классификация типов человеческой психики по Клавдию Галену.
Билет №5
1.Структура философского знания.
2. Психологическая направленность личности (экстраверты и интроверты).
Билет №6
1. Особенности философского знания как отражение особенностей бытия человека.
2.Человек. Индивид. Индивидуальность. Личность.
Билет №7
1.Значение философии.
2. Потребности личности.
Билет №8
1. Общая характеристика античной философии, и её периодизация.
2.Личность как социальная система. Социализация личности.
Билет №9
1.Философия досократовского периода.
2.Основные этапы социализации личности.
Билет №10
1. Философия классического периода.
2.Структура сознания по З. Фрейду.
Билет №11
1.Философия эллинистического периода.
2.Психоанализ (З.Фрейд, К. Юнг).
Билет №12
1.Филосоофия римского периода.
2. Защитные механизмы человеческой психики.
Билет №13
1. Философские идеи античности и развитие медицины.
2. Познавательная деятельность человека.
Билет №14
1. Значение античной философии.
2.Сенсуализм.
Билет №15
1.Общая характеристика средневековой философии.
2.Рационализм.
Билет №16
1.Реализм и номинализм.
2.Основные формы чувственного познания.
Билет №17
1.Философия эпохи Возрождения.
2.Основные формы рационального познания.
Билет №18
1.Проблема человека в философских и медицинских знаниях Средневековья и эпохи Возрождения.
2.Проблемы истины в философии.
Билет №19
1.Основные проблемы философии Нового времени.
2.Основные проблемы биоэтики.
Билет №20
1. Эмпиризм Ф. Бэкона.
2.Конвенция Совета Европы по биоэтике.
Билет №21
1. Рационализм Р. Декарта.
2.Этические и правовые проблемы здравоохранения на современном этапе.
Билет №22
1. Проблемы философской антропологии.
2.Аутопсия.
Билет №23
1. Философия И. Канта.
2.Эвтаназия.
Билет № 24
1. Идеи развития в немецкой классической философии.
2.Дискуссия о смерти мозга.
Билет №25
1. Антропологический материализм Л. Фейербаха.
2. Философские понятия о смерти и бессмертии.
Билет №26
1.Диалектико – материалистическая философия К. Маркса и Ф. Энгельса.
2.Смерть и умирание.
Билет №27
1. Проблемы человеческого бытия.
Человек и общество в русской религиозной философии.
2.Аборт как этическая проблема.
Билет №28
1. Классические традиции в современной философии.
2.Донорство.
Билет №29
1. Становление и периодизация русской философии.
2.Трансплантация органов и тканей.
Билет № 30
1. Человек и общество в русской религиозной философии.
2.Медицинское вмешательство в репродукцию человека.
Билет №31
1. Философия русского космизма.
2.Искусственное оплодотворение.
Билет №32
1. Категория бытия в философии.
2.Искусственный аборт.
Билет №33
1. Категория материи в философии.
2.Условия медицинского вмешательства.
Билет №34
1. Системность организации материи.
2.Человек как объект для проведения научных исследований.
Билет №35
1. Самоорганизация материи.
2.Развитие философии в XX веке.
Билет №36
1. Структурные уровни организации материи.
2.Философия экзистенциализма (Мартин Хайдеггер, Жан Поль Сартр, Карл Ясперс).
Билет №37
1. Принципы диалектико – материалистического анализа действительности.
Билет №38
1. Категории диалектики.
2.Сущность человека.
Билет №39
1. Законы диалектики.
Билет №40
1. Человек как предмет философского анализа.
2.Классификация типов человеческой психики по Клавдию Галену.
Билет №41
1. Антропосоциогенез.
2.Психологическая направленность личности (экстраверты и интроверты).
Билет №42
1. Диалектика биологического и социального в человеке.
2Человек. Индивид. Индивидуальность. Личность.
Билет №43
1. Сущность и особенности познания.
2.Потребности личности.
Билет №44
1.Структура бытия общества.
Билет №45
1. Философский анализ глобальных проблем современности.
Билет №46
1.О соотношении научного и вненаучного познания.
Министерство образования и науки Самарской области,
Министерство здравоохранения и социального развития Самарской области.
Кинель – Черкасский медицинский колледж.
СБОРНИК
методических рекомендаций и материалов
по подготовке студентов к экзамену по дисциплине
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ПУСТЬ НИКТО В МОЛОДОСТИ НЕ ОТКЛАДЫВАЕТ ЗАНЯТИЙ ФИЛОСОФИЕЙ.
ЭПИКУР.
Изучение философии составляет фундамент общекультурной и общетеоретической гуманитарной подготовки специалиста любого профиля. Современное общественное развитие неизбежно способствует тому, что возникают новые мировоззренческие проблемы и по – новому переосмысливаются старые. Цель философии – помочь человеку совершенствоваться и выработать мировоззренческие духовно – нравственные установки, идеалы и ценности личности, с помощью которых возможно переживать жизненные невзгоды и добиваться успеха, осознать мир и себя в нём.
Назначение настоящего пособия состоит в том, чтобы оказать студентам медицинского колледжа методическую помощь в изучении курса «Основы философских знаний» и в подготовке к итоговым экзаменам. В пособии делается акцент на раскрытии связи философских и медицинских знаний с целью возможно большей профилизации учебного процесса.
Пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования и структурно делится в соответствии с вопросами, входящими в экзаменационные билеты.
Материал изложен максимально доступно, сжато и чётко. Содержание материала логически увязано с учебным курсом.
Философия как родоначальница всех наук оказала влияние и на развитие медицины в самые ранние периоды истории человечества. Изучение философии – это апробированная многовековым опытом человечества лучшая школа разумного мышления, которая позволяет свободно оперировать понятиями, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, «отделять зёрна от плевел», раскрывать взаимосвязи всех явлений действительности.
Философия изучает наиболее общие законы бытия и мышления, развития природы, общества и познания. Философия всей своей длительной историей обращена к человеку, который является объектом медицины.
В этой связи, выделяя методический аспект философии применительно к медицине, можно отметить два момента:
Первый – философия является методологической основой научного знания, одной из областей которого является медицина. Следовательно, изучение курса философии при подготовке медицинского работника способствует формированию его научного медицинского мировоззрения.
Второй – философский анализ человека является основой медицинской этики, так как учит целостному подходу к пациенту не только как к объекту манипуляций. В этой связи, а также в связи с возросшей долей заболеваний психогенной природы важной составной частью в подготовке медицинских специалистов является изучение процессов сознательного и бессознательного, диалектика которых – предмет философского анализа.
Обращаясь к студентам, изучающим философию, хочу сказать, что большая часть философских постулатов является неотъемлемой частью вашей будущей профессии, которая потребует от вас мудрости в принятии правильных решений, касающихся здоровья людей. Изучайте философию с любовью, ведь она учит вас не только мыслить, но и жить «разумно, нравственно и справедливо». Успехов вам на экзаменах.
Терентьева В.А. - преподаватель
высшей квалификационной категории.
1.ЧТО ТАКОЕ ФИЛОСОФИЯ И ПОЧЕМУ ОНА ВОЗМОЖНА?
Процесс познания, изучения окружающего мира не существует сам по себе . Его носителем является человек. Человек, существующий в Мире, во Вселенной, в ней укоренённый и с ней неразрывно связанный. И этому человеку по природе его свойственно задаваться вопросами, ответы на которые призваны объяснить ему его подлинное место в мире, роль, а следовательно, и возможности. То есть помочь в освоении окружающей действительности с тем, чтобы к ней как можно лучше приспособиться. И тогда мы обращаемся к таким свойствам человека как мышление и познание, к таким свойствам мира, как вечность, время, становление и развитие. А затем мы вправе задаться вопросом, почему именно выделенные признаки и качества характеризуют Вселенную и человека, и , стало быть, почему мир таков, каковым он является.
Способность к философствованию есть свойство человека быть в мире, есть отражение связей с этим миром. Тем самым появляется возможность рассматривать философию как высвший акт осознания человеком сущего: «Как и почему существует то, что существует? Как возможно то, что есть во Вселенной?». Именно эта особенность философии отличает её от других областей знания. Неслучайно всё больше мыслителей склоняется к мысли, что в лице человеческого Разума Вселенная осознаёт саму себя.
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
