3 ВОПРОС

Развитие является основным предметом изучения диалектики. Нацеленность на развитие служит критерием диалектики.

Важное значение для рассмотрения принципа имеет выяснение самого понятия развития. Нет развития “вообще”. Развитие связано только с материальными и духовными системами: отдельный организм, Солнечная система, общество, теория и т. д.

Определим понятие развития отталкиваясь от понимания движения, как любого изменения. И развитие и движение – есть изменения. Но развитие отличает:

1) Качественный характер изменений, то есть появление нового качества.

2) Необратимость – невозможность возврата к прежнему состоянию, возникновение новых возможностей, не существовавших раньше.

3) Направленность – указывающая на преемственность, связанность.

Аккумуляцию в развитии системы.

4) Закономерность – указывает на внутренний механизм.

Развитие – это направленные, качественные, необратимые изменения, обусловленные противоречиями системы.

Развитие может осуществятся по направлению от менее совершенного к более совершенному – это прогресс или же от более совершенного к менее совершенному – регресс ( старение организма ).

Регресс и прогресс в объективной реальности существуют рядом как противоположные направления развития. Для установления восходящих или нисходящих линий развития используют признаки (критерии) прогресса и регресса. Прогресс имеет место там , где имеет место усложнение структуры объекта ( для неживой природы; например, молекулярный уровень в сопоставлении с атомарным. Для живой природы, прогресс определяется как такое повышение степени системной организации объекта, которое позволяет системе выполнять функции. недоступные старой системе. В отношении общества применяется комплексный критерий – учитывающий темпы роста производства, уровень демократизации общественной жизни. Развитие индивидов, увеличение счастья и добра, который можно назвать гуманитарным.

Общий универсальный критерий можно назвать системным, поскольку системный критерий в чистом виде применим к неживой природе, является основой в системно-функциональном критерии для анализа развития живой природы, и наконец входит как компонент в критерий выявления прогресса в обществе.

Современные предостережения о прогрессивном развитии указывают на разные формы развития социальных явлений: линейную, спиралеобразную, веерную, волновую.

Наиболее ярким примером развития выступает развитие военного дела и военно-технической деятельности. Смена поколений военной техники происходит каждые 15 лет, создания образцов оружия опирается на новейшие научные достижения. Качественно новые технологии непрерывно генерирую возможности возникновения все более новых видов оружия и техники.

Итак, принцип развития опирается на понятие развития и утверждает:
В мире нет ничего окончательно завершенного, все в изменении, в движении.
Развитие универсально, присуще всему – природе, обществу, мышлению.

Развитие характеризует три универсальных закона диалектики, каждый из которых освещает определенную грань развития.

Это – Закон единства и борьбы противоположностей, который показывает источник развития и отвечает на вопрос почему происходит развитие.

Это – Закон взаимного перехода количества и качества, показывающий механизм ( форму) развития, (то есть отвечает на вопрос как происходит развитие)

Это – закон отрицания-отрицания, показывающий направление развития. Он отвечает на вопрос – куда идет развитие.

Закон Е и Б (взаимоисключения) П формулируется так:

Всем предметам, объектам, процессам реального мира внутренне присуще противоположные стороны, тенденции. Они одновременно находятся в единстве и взаимоисключении (борьбе)и составляют противоречия. Взаимоисключение, борьба противоположностей на определенной фазе порождает импульс. Источник развития и самодвижения, что приводит к исчезновению старого и рождению нового качества.

Для понимания содержания закона уясним содержание категорий: тождество, различие. Противоположность противоречие, борьба.

Мы убедились что все предметы и явления мира находятся в связях и отношения. Тождество есть отношение, сторонами которого являются предметы и явления, совпадающие друг с другом. Но вещи оставаясь идентичными, тождественными, в тоже время изменяются (человек стареет, техника изнашивается)

Различие – это отношения неравенства, несовпадения друг с другом тех или иных сторон предметов и явлений (удар –маневр. Например)

Степени различия между вещами бывают разными. Высшая степень различия – противоположность. Противоположность есть различие предметной степени.
Сторонами которого являются силы и тенденции, взаимопологающие и взаимоисключающие друг друга.

Единство и борьба противоположных сторон свойственны всем явлениям. Плюс и минус. Дифференциал и интеграл; действие и противодействие, соединение и диссоциация атомов; обмен веществ, классовая борьба.

Противоположности выступают сторонами противоречия, но только в том случае если находятся в составе единого целого (предмета, процесса, явления), но в тоже время и в борьбе. Борьба предполагает, что противоположности исключают друг друга, вызывают проявление новых свойств, сторон. Тенденций.

Противоречие – взаимодействие противоположны . взаимоисключающих сторон предметов и явлений. Которые находясь в тоже время во внутреннем единстве и взаимопроникновении, выступают ниточником самодвижения и развития.

Противоречие неотрывно от развития, движения как и развитие от противоречия. Противоречия есть в любой системе от начала и до конца ее развития. В развитии противоречий выделим следующие этапы: 1) гармония,
2)дисгармония, 3) конфликт. Таким образом состояние противоречий не является неизменным при развитии систем любого рода, иначе, противоречие – есть процесс.

Сами по себе противоречия еще не обеспечивают развития. Чтобы быть источником развития противоречия должны разрешатся. преодолеваться.
Основными формами разрешения противоречия являются: а) примирение противоположностей; б) “победа” одной из противоположностей; в) “гибель” обеих противоположностей.

Процесс преодоления противоречия есть отрицание прежнего бытия предмета, скачек к новому качеству.

Противоречия бывают: внутренние внешние, основные, не основные; главные, антагонистические, неантагонистические.

Военное дело полно противоречий, война сама по себе противоречива.
Противоречия между целями войны, средствами и способами их достижения, между средствами борьбы и способами боевых действий в самих средствах борьбы ( нападение – защита), в способах борьбы (наступление – оборона), в управлении боевыми действиями (централизация и инициатива) являются источником самодвижения военного дела.

Методическое значение закона для военного руководителя состоит в необходимости:

1. Обнаружения противоречий в их развитии и выявлении оптимальных способов их разрешения;

2. Выявление противоположностей в предмете, явлении;

3. Выявления противоречия специфического для данного объекта;

4. Выявления основного звена, главного;

5. Выявления этапов развития противоречия точного определения момента его разрешения.

В природе и обществе все находится в постоянном движении, изменении. В каких формах происходит это изменение? Ответ на этот вопрос дает закон перехода количественных изменений в качественные. Но прежде уясним сущность категорий свойство, качество. Количество, мера, раскрывающие существо закона.

Вещи, предметы материального мира свойствами, признаками: размером, цветом, звуком, запахом, твердостью. Чувства позволяют судить о них. Но мышление объединяет их в единое целое. Свойство есть способ проявления качества предмета, оно выражает лишь одну из сторон, частей предмета.

Качество можно определить как единство всех свойств данного предмета, характеризующих его в целом. Тем самым, предмет и качество не отделимы друг от друга, оно делает предмет таким каков он есть, оно внутренняя определенность предмета.

Но качество предмета определяется не просто совокупностью свойств, а их единством и целостностью.

Ракета: скорость забрасываемый вес, заправка – эти свойства определяют качественное своеобразие ракеты. Изменение отдельных свойств не ведет в известных в условиях к изменению качества предмета.

Гегель определял качество “как тождественную с бытием определенность”. В то время как количество “есть внешняя бытию, безразличная для него определенность”. Дом остается домом не зависимо от того, будет ли он большим или малым. Иначе говоря , для количественной характеристики предмета содержание не имеет значения. Число 10 обозначает и число пальцев, и количество страниц, и степень сжатия.

Количество – есть внешняя определенность предметов и процессов, его величина, объем, степень, число, темп и т. д. Количество обнаруживает однородность измеряемость предметов. При этом иметь, что в природе не существует чистое “качество” и “чистое” количество. Они существуют в единстве и объективно. Нет качества без количества, и количества без качества. (физические частицы определяет величина их заряда). Это единство качества и количества называют мерой. Мера есть количественное выражение устойчивого существования качества предмета. Она указывает на те границы в которых количественные изменения не вызывают коренных качественных. Моменты перехода от одной меры к другой называют “узлами” развития, перехода ( для воды 0 град. +100 град.). Видя количественные накопления в военной технике мы можем говорить о качестве войск. А.В. Суворов говаривал “Хороший офицер должен быть смел без запальчивости, основателен без педантства, улужлив без корыстолюбия.

Сформулируем сущность закона:

1. Мелкие, в начале не заменимые количественные изменения, постепенно накапливаясь, рано или поздно нарушают меру предмета и вызывают коренные качественные изменения, в следствии чего старое качество уступает местному качеству, которое приводит к новым количественным изменениям и так без конца.

Таковы открытия в науке, в развитии теории количество эмпирического знания нарастая приводит к открытиям, а качественные изменения в обществе порождают новые количественные изменения.

Формой перехода от старого качества к новому является скачек. Скачек - это перерыв постепенности в развитии, переход старого качества новое, способ перехода одного качества в другое.

Скачки бывают: быстрые (жизнь элементарных частиц), медленные (в общественной жизни), стадийные (постепенные);

2. разовые (взрывные) – по времени протекания;

3. одинарные и комплексные – по количеству систем;

4. коренные и некоренные – по отношению к сущности предмета;

5. прогрессивные, регрессивные, одноуровневые – по роли в развитии.

Со скачком связаны понятия в революции и эволюции. Эволюция – медленные количественные изменения, тогда как революция – качественное изменение существующего.

Закон требует от военных кадров:

6. познавать качество предметов, процессов, явлений их свойства;

7. проводить точную количественную оценку изучаемого;

8. органически сочетать качество и количество;

9. учитывать меру данного качества, уметь приближать или задерживать изменение приближений;
10. видеть многообразие скачков, брать то, что способствует развитию и отбрасывать вредное.

Из трактовки развития, как смены качеств, следует, что никакое развитие невозможно без отрицаний. Разрушение старого есть отрицание.

Отрицание в его диалектической трактовке означает преодоление старого новым при сохранении всего положительного , что было в старом. Старое содержание не играет в новом содержании решающую роль, но сохраняет свое присутствие. После отрицания оно само подвергается отрицанию, конкретным определенным образом.

Отрицание происходит в следствии борьбы противоположностей и вступает как самоотрицание.

Тогда становится ясны, что отрицание осуществляется на прогрессивной ветви развития и представляет собой не одно отрицание, а цепь их, по ступеням. Эта ступень выражается формулой – отрицание отрицания.

Отрицание отрицания приводит к возврату к старому, но на более высокой ступени и описывается спиралевидной формой развития, формой раскручивающейся спирали.

Отрицание характеризуется снятием, т. е. тем что остается при разрушении старого, тем, что определяет его как момент развития.

Сам закон отрицание отрицания формулируется так:в процессе прогрессивного развития каждая ступень, является результатом двойного трицания - снятия, является синтезом предыдущих ступеней и воспроизводит на более высокой основе характерные черты . структуру негодной ступени развития.

Таким образом диалектическое отрицание характерно лишь для процессов прогрессивного развития, ведет к возникновению высшего из низшего. В то время, как недиалектическое отрицание, присуще любому процессу движения вообще. Оно обеспечивает одноуровневое движение системы, или ее деградацию, разрушение – это зряшное отрицание (размол зерна, гибель человека в автокатастрофе).

Заметим, что форма отрицания проходит три ступени. Тезис (зеркало) – отрицается, и предмет переходит в свою противоположность – антитезис
(стебель) которое в свою очередь превращается в противоположность второму, и третья ступень развития – синтезис (колос) имеет сходство с первой фозой развития (тезисом).

Закон отрицание отрицания учит:

1. Сохранять позитивное , отрицая отжившие формы заботится о преемственности в развитии (беречь традиции).

2. Замечать рост нового. Поддержать, дать окрепнуть, но бережно относится к старому, изучать и осваивать опыт прошлого.

3. Овладевать новым, передовым, не допуская нигилизма в отношении старого.

4. Выявлять направление, форму развития, стимулирует предвидение, способствует упрочнению оптимизма.

ВЫВОДЫ

1. Диалектика – учение о развитии природы, общества, человека и мышление.

2. Основные принципы диалектики: принцип, развития, всеобщей связи, системности, историзма.

3. Законы диалектики характеризуют различные моменты развития. Они проникают друг в друге. Точкой слияния является скачек для ЗВКК – он точка косвенного преобразования качества; для ЗОО – он отрицание – снятие; для ЗЕБП – он разрешение противоречия.

Страницы: 1, 2