Несмотря на некоторый рост общего коэффициента рождаемости в 2008 г. - 12.1‰ против 10.4‰ в 2006 г. (минимум наблюдался в 2000 г. - 9‰), суммарный коэффициент рождаемости, более точно характеризующий процесс, по-прежнему составляет лишь 1, 5 ребенка на одну женщину репродуктивного возраста (2008 г.).
По результатам исследования в Новгородской области в 2003 г. [5], даже при наличии всех условий сегодняшнее поколение хотело бы иметь в среднем меньшее число детей, чем имеют или хотят иметь представители поколения их родителей. Родительская роль в современном обществе не имеет высокой ценности. Это подтверждается, в частности, исследованиями, проведенными коллективом ученых-демографов МГУ в 2004 - 2005 гг. в различных субъектах РФ [6].
Материальное положение семьи Анализ социально-экономических причин и факторов, снижающих воспитательный потенциал семьи, свидетельствует о распространении такого нежелательного явления, как социальная депривация, означающего лишение, ограничение либо недостаточность условий, материальных и духовных ресурсов, необходимых для выживания, разностороннего развития и социализации личности. Дети из обеспеченных семей оказываются в привилегированном положении в плане получения полноценного образования, лечения и отдыха. стр. 52 3 По данным Всероссийской переписи населения 2002 г.
4 В России, как и во всем мире, в настоящее время ведется учет домохозяйств, а не семей, причем только в ходе переписей населения. Последняя перепись населения проходила в 2002 г. По данным переписи, мы можем получить информацию о частных семейных домохозяйствах либо о семейных ячейках. Частные домохозяйства - это домохозяйства, проживающие в индивидуальных домах, отдельных и коммунальных квартирах, общежитиях, гостиницах, традиционных жилищах (чумах, ярангах, юртах) и других помещениях, приспособленных для жилья. Семейная ячейка - супружеская пара с детьми или без детей, или один из родителей с детьми. Семейные домохозяйства - это частные домохозяйства, в которых есть семейные ячейки.
Распределение ответов респондентов на вопрос что, помимо материальных забот, больше всего осложняет жизнь Вашей семьи?"
В ходе исследования "СиО-2006" получены следующие субъективные характеристики уровня жизни опрошенных: 62, 7% отметили, что их семья живет "более-менее прилично", 28, 2% "едва сводили концы с концами" и лишь 9, 2%, что их семьи не испытывают материальных трудностей. Наибольшие затруднения в воспитании детей, судя по ответам, испытывают родители из наиболее бедных семей - более четверти респондентов, отвечающих, что им детей воспитывать "сложно" и "очень сложно", оценили свое материальное положение на 3 балла и менее (по 10-балльной шкале).
Снижение воспитательного потенциала семьи как следствие материальных трудностей подтверждают и результаты исследования "МС-2006" [2]. При ответе на вопрос "Какие проблемы в наибольшей степени осложняют жизнь Вашей семьи?", лидируют или материальные проблемы (67% из неполных семей и более 35% из полных), либо сопряженные с ними - трудности в приобщении детей к спорту, музыке (76% матерей из неполных семей и 25% из полных), проблемы с медицинским обслуживанием (около 35% из полных и неполных семей), трудности в организации быта (также примерно 35% из полных и неполных семей).
Материальное положение семей оказывает влияние на структуру использования свободного времени, способы проведения досуга, и, как следствие, на воспитательный потенциал. Исследование "СиО-2006" выявило, что 75, 1% родителей, которые отметили, что их семьи "не испытывают материальных трудностей", проводят свое свободное время в семейном кругу; вне семьи - 24, 9%. В семьях, которые оценивают материальное положение как "более или менее приличное", 92, 6% проводят свободное время в семейном кругу и лишь 7, 4% вне семьи. В том, что подавляющее большинство респондентов проводят свободное время дома, есть немало положительных моментов: ориентация на семейный образ жизни, воспитание детей. Однако "свободное время" в таких случаях затрачивается чаще не на отдых, а на решение бытовых проблем. Это косвенно подтверждается указанием большинства опрошенных на нехватку свободного времени и переутомление.
Низкие показатели доходов от занятости по найму побуждают работников искать дополнительные источники или увеличивать рабочее время. Это приводит к переутомлению и уменьшению возможностей общения с детьми. "Усталость и переутомление" отметили в опросах 47, 5%, "недостаток свободного времени" 10, 4% респондентов (см. рис.). стр. 53 При этом считают достаточным время, которое они могут уделить семье и детям только половина респондентов (50, 2%), а 49, 8% опрошенных думают, что "относительно недостаточно", или "явно недостаточно" (15, 1%). Причем у отцов ситуация более проблематичная, что вероятно, обусловлено, повышенной профессиональной занятостью. Лишь 35, 2% мужчин полагают, что они уделяют достаточное время своей семье и детям. Это значительно осложняет реализацию воспитательной функции, может привести к разногласиям и недопониманию между старшим и младшим поколением, пробелам в воспитании и конфликтам, вплоть до безнадзорности и беспризорности детей.
Постоянное отсутствие родителей, физическое и психологическое переутомление, связанное со значительными перегрузками на работе, исключение отцов из процесса воспитания порождают семейные конфликты, влекут за собой искажение социальных и гендерных стереотипов поведения в семье, которые ребенок "перенесет" во взрослую жизнь.
Внутрисемейные отношения и воспитательный потенциал В процессе общения со взрослыми ребенок приобретает навыки речи и мышления, предметных действии, осваивает социальный опыт, воспринимает образ жизни семьи для последующего его воспроизводства.
В значительной мере психологическая атмосфера семьи зависит от уверенности в завтрашнем дне. При оценке респондентами позиции "уверенность в завтрашнем дне" для своей семьи в ходе исследования средний балл составил лишь 4, 2 (по 10-балльной шкале). При этом респондент из каждой пятой семьи с детьми совершенно не уверен в завтрашнем дне. В сплоченных, уверенных в будущем семьях отношения с детьми оцениваются более высокими баллами. Респонденты, которые оценили чувство уверенности в завтрашнем дне на 9 - 10 баллов, дали наиболее высокие оценки (4 - 5 баллов по 5-балльной шкале) своим отношениям с детьми.
Выбор респондентами "МС-2006" вариантов поведения для достижения "успеха в жизни" позволяет понять, какие ценности продуцируют современные семьи, на какие ценности они ориентируются в процессе воспитания. Это, прежде всего, "умение много и добросовестно работать" - (48, 3%). Пятая часть респондентов опиралась бы на связи и знакомства. Близки к ним еще 15%, которые надеются на высокое положение родителей или родных. Лишь 10% выдвинули во главу угла талант и способности, совсем не пользуются популярностью для достижения успеха такие качества как честность, порядочность, умение приспосабливаться и способность к риску. Если "умение приспосабливаться" и "способность к риску" выступают в значительной степени спорными характеристиками, то низкий рейтинг честности и порядочности является тревожным фактом.
Важнейшей составляющей воспитательного потенциала семьи выступает наличие взаимопонимания с детьми. Эта проблема может существовать на любом этапе жизненного цикла. Однако существуют значительные различия между взглядами отцов и матерей на эту проблему. Большинство отцов она начинает волновать лишь при достижении детьми подросткового возраста. В то же время 60% матерей жалуются на отсутствие взаимопонимания с детьми еще до достижения ими возраста 7 лет.
Поскольку матери гораздо больше, чем отцы, заняты уходом за маленькими детьми и их воспитанием, для женщин проблема взаимопонимания возникает намного раньше, чем для мужчин. Дети-дошкольники не всегда понимают требования матери. Вероятно, именно поэтому женщины, имеющие детей от 7 до 11 лет, жалуются на отсутствие взаимопонимания с ними значительно реже, чем матери с детьми до 7 лет (41% против 60%). В семьях с детьми от 12 до 17 лет участие отцов в воспитании детей возрастает, и гендерные различия исчезают. Половина родителей (одинаково для отцов и матерей), имеющих детей данного возраста, жалуются на отсутствие взаимопонимания с ними. Имеющие взрослых детей (старше 18 лет) пристр. 54 знают отсутствие взаимопонимания с ними каждая третья мать (33%) и каждый второй отец (50%). Гендерное различие достаточно велико и статистически достоверно ("МС-О2006"). В процессе воспитания наиболее часто родители используют такие методы, как развитие самоконтроля и чувства ответственности у ребенка - 61, 7% опрошенных (доля ответов "всегда" и "часто"), а также "привлечение к домашнему труду" (53, 9%), "убеждения и уговоры" (42, 1%), "любовь, ласку и доброту" (40, 8%). Часто родители стремятся воспитывать ребенка своим примером (по сути, сохраняется одна из традиционных функций семьи - передача опыта). 47, 8% опрошенных применяют этот метод "всегда" и "часто". Наряду с этим, нередко встречается опека как метод воспитания (19, 6%).
Значительно реже родители используют "материальное (денежное) поощрение ребенка за успехи в школе, спорте" (7, 1%). Крайне мало (однако в этом вопросе весьма велик процент опрашиваемых, отказавшихся от ответа) респондентов, считающих, что "лучший метод воспитания - это наказание". "Часто" его применяют лишь 1, 2% родителей, "иногда" - 36, 2%, вовсе не применяют - 27, 2%. Чуть больше доля тех, кто не обращает внимания на ребенка, предоставляя ему право поступать так, как он хочет ("часто" 5, 8%, "иногда" 12, 8%). Значительна доля родителей, выбирающих более мягкую позицию: "предоставляю возможность поступать, как ребенок считает нужным". 5, 8% поступает так "всегда", еще 24, 5% - "часто". Однако, тут весьма сложно отследить грань между инициативой ребенка и вседозволенностью, а то и полным невниманием к его нуждам.
Устойчивые тенденции к увеличению детей, рожденных внезарегистрированного брака, трансформация традиционных гендерных и межпоколенных отношений определяют в настоящий момент значимость таких факторов воспитательного потенциала семьи, как структура, брачный статус матери и распределение ролей в семье. В определенной степени гарантией стабильности и крепости семьи выступают доверительные, хорошие отношения. Семьи, где родители высоко оценивают свои взаимоотношения с детьми, реже сталкиваются с такой проблемой, как невозможность контролировать их поведение.
Список литературы
1. Социология семьи. Учебник / Под ред. проф. А. И. Антонова. М.: ИНФРА-М, 2005.
2. Кучмаева О. В., Марыганова Е. А., Петрякова О. Л., Сабитова Г. В., Московская семья 2006: информационно-аналитические материалы по результатам социологического исследования. М.: ГНИИ семьи и воспитания, 2007.
3. Гурко Т. А. Родительство: социологический аспект. М., 2003.
4. Дементьева И. Ф. Семья в системе стартовых жизненных условий старшеклассников // Социол. исслед. 1995. N 6: Урланис Б. Семья и проблемы демографии // Молодая семья. 1977. Вып. 18; Вельская Л. И. Влияние изменения структуры семьи на воспитание личности // Ученые записки Ивановского пед. ин-та. Т. 102. Сознание и нравственность. Вып. 3. Иваново, 1982. 5. Архангельский В. Н. Семейная жизнь и тенденции воспроизводства населения в Великом Новгороде. М., 2002.
6. Зверева Н. В. Система ценностных ориентаций человека и место в нем ребенка // Тезисы докладов на конференции "Семья и дети в современной России". М., 2006. стр. 55
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.ecsocman.edu.ru
Страницы: 1, 2
